(р. 19.05.1932) — спец. по теории познания и филос. проблем образования; д-р филос. наук, проф. Род. в Г.Семенов Горьковской обл. Окончила ист.-филол. ф-т Горьк. пед. ин-та (1953), филос. асп. при кафедре филос. того же ин-та. В 1956—1985 работала в том же ин-те (асс., ст. преп., доц., проф.). С 1985 по наст. вр. — зав. кафедрой филос. Воронежского пед. ун-та. Канд. дисс. — "Диалектика абстрактного и конкретного и ее методологическое значение для педагогики" (1964), докт. дисс. — "Генетические истоки понятия" (1980). В работах Ш. представлены иссл. проблем теории познания, образования, теории личности. Согласно развиваемой Ш. концепции, основополагающее значение для решения образовательных и воспитательных проблем имеет принцип деятельности, социальности и культуросообразности.
Соч.
: О природе понятий // Советская педагогика. 1966; Против эмпиризма в обучении // В. высшей школы. 1984; Философские основы образования. Воронеж, 1999.